Вікітренінг 12—13 травня 2018/Звіт

Вікітренінг 12—13 травня 2018 — дводенний захід із навчання вчителів редагувати Вікіпедію.

Описовий звіт

(У цьому розділі має бути описано плановані речі, здійснені, отримані результати, висновки, пояснення відхилень від плану тощо)

Основна ідея, здійснені кроки для її реалізації

Використання Вікіпедії в освітньому процесі - це чудова можливість для тих, хто прагне впроваджувати все нове і перспективне. Все більше і більше педагогів створюють та редагують статті в українській Вікіпедії. Тобто, вони формують свою медіаграмотність та медіаграмотність учнів засобами Вікіпедії, здобувають та розвивають досвід використання можливостей Вікіпедії в освітньому процесі.

Планована кількість учасників: Планувалось залучити до організації та проведення вікі-тренінгу до 25 учасників. Координаторами/тренерами було 6. Безпосередньо сесії вели чотири тренери: Андрій Гриценко (два дні), а решта Leonst, Юрій Булка та Олександр Желіба по одному дні.

Очікувалось набрати до 20 учасників вікі-тренінгу. В результаті двох відборів було отримано 22 заявки. Було відібрано 17 учасників, але у заході, через сімейні обставини та участь в інших проектах, взяли участь 15 учасників. Всі вони були новачками

Фактична кількість: 20 учасників. З них новачків: 14 (принаймні 4/5). Фактична кількість: 15

Фаховий склад:

• 4 - вчителі географії;
• по 2 - історії, української мови і літератури, англійської мови, інформатики та математики (фізики)
• 1 - методист районного методичного кабінету.

• Реєстраційна анкета (лінк на форму): Реєстраційна анкета

Мотиви для участі у тренінгу (з реєстраційної анкети):

• Вікіпедія нині настільки необхідна річ в освітньому процесі, що її значення важко переоцінити. Вона, по суті, є першою чи крайньою інстанцією, якій довіряє і в якої шукає допомоги кожен користувач. Навчитися робити щось нове краще, безумовно, з професіоналами, адже потім ці знання і досвід необхідно буде передати дітям - майбутнім авторам з активною громадянською позицією;
• Організовуючи проектну роботу груп учнів, готуючи призерів всеукраїнських предметих олімпіад, формуючи завдання для вчителів (18 років відповідаю у школі за створення умов професійного зростання педагогів), часто стикаюсь з проблемою відсутності у Вікіпедії необхідої інформації українською мовою, або ж надто стислої неструктурованої статті тощо. Доводиться звертатись до ряду англо або російськомовних статей, користуватись перекладачами, формувати повну розгорнуту відповідь з декількох джерел. Вже не раз міркувала про те, що результати таких тривалих "блукань" мережею варто було б зберігати, робити доступними широкому загалу освітян й тих, хто працює у географічній галузі;
• хочу більше дізнатися про впровадження Вікіпедії в шкільному процесі та можливості її редагування, створення нових статей;
• Навчитися впроваджувати Wiki у навчальний процес, розпосюдити отриманы знання у своїй школі, школах міста.

Хто рекомендував

• Андрій Гриценко - 6;
• Почула/почув на ЕдКемп - 3;
• на сторінках ФБ - 2

тощо.

Перші результати

Під час проведення вікі-тренінга було створено новачками 27 статей. В середньому по 1,8 статті. Перелік можна переглянути за посиланням: статті Учасники+створені статті

Після проведення вікі-тренінгу сворено тридцять одна стаття(одна з яких вилучена). В середньому по 2,1 статті. Перелік можна переглянути за посиланням:Сторінка курсу на outreachdashboard.wmflabs.org

Фото, відео, аудіо, макети, презентації тощо

(Врахуйте, що презентації не мають містити елементів, які захищені авторськими правами. Тренери мають завантажити свої презентації на Вікісховище)

• Категорії на Сховищі: Category:WMUA Wikitraining For Teachers 12-13 May 2018

• Проведення вікі-тренінгу
• 
  Перша сесія - є контакт!
  
• 
  Обговорення-представлення
  
• 
  Переваги вікі-грамотності
  
• 

• Слайди презентації першої сесії

Соцмережі, прес-анонси, дописи у блозі

• ФБ сторінка: Вікітренінг для педагогів України (Подія у ФБ)

Всі питання, обговорення запитань, втирішення організаційних та методичних проблем до, під час і після вікі-тренінгу відбувається у чат-групі Вікі-тренінг педагогів 12-13 травня 2018

Також анонси про захід були зроблені на сторінці Вікімедіа Україна у ФБ: Вікімедіа Україна / Wikimedia Ukraine. Цей пост отримав 19 репостів.

• Пост із результатами проведеного заходу на блозі «Вікімедіа Україна»: <текст>

• Блогдопис

Опитування

Опитувальну анкету після заходу заповнило 87% учасників. Фактична кількість: 13

Питання-відповіді 

Для мене найкориснішими виявилися такі сесії

• 10 - Переклади статей (Андрій),
• 8 - Що таке Вікіпедія і як вона працює (Андрій),
• 8 - Створення та редагування статей: екранний приклад (Леонід),
• 8 - Вікіпідручник (Олександр)
• 7 - Зображення, додавання зображень у Вікісховище та статті Вікіпедії (Леонід, Ілля),
• 6 - Навігація сторінками Вікіпедії. Внутрішні посилання, навігаційні шаблони, категорії (Леонід),
• 6 - Сторінка користувача, спілкування через сторінку обговорення (Андрій Гриценко),
• 5 - Складові статті. Зміст, розділи, картки (Леонід),
• 5 - Що таке Освітня програма Вікіпедії, використання можливостей Вікіпедії в умовах Нової української школи (Андрій),
• 5 - Вікіпедія:Авторське право (Юрій),
• 3 - Outreach Dashboard для освітян (Юрій),
• 2 - персональний супровід (Леонід, Аня, Ілля, Олександр)

У цих сесіях для мене найкориснішим було

• научіння створювати вікістатті
• створення статей
• практичні навички створення та редагування статей, додавання зображень, сторінка Андрія як приклад активного користувача
• Знання про вибір теми і правила Вікіпедії; вміння (початкові, які хочеться надалі розвивати і вдосконалювати) користуватись інструментами сайту; мотивацію до включення у цей чудовий інтелект-проект як на рівні автора, так і на рівні організатора творчої діяльності учнів.
• Досвід
• Досвід
• Майке все было корисним
• Обмін досвідом
• Практичне використання, навики
• Досвід і багато корисної інформації , я це називаю родзинками, те, що тренери розповідали про власний досвід, особливо було цікаво про авторське право
• формування усвідомлення можливості долучитися до спільного внеску до загальнодоступної інформаційної скарбниці

На мою думку, ці сесії могли б бути ще кращими, якби...

• Створення та редагування статей: екранний приклад
• більше практичної роботи
• було більше практики
• більше часу на практику
• можливо це моя особиста риса ("пригальмовую" :) ), але хотілось трішки більше часу або меншої швидкості, аби встигати бачити, усвідомлювати і пробувати використовувати принаймні більшу частину з того, що було показано. Але самооосвіта - наше всьо! Будемо спілкуватись у приваті, тож чекайте запитань :)
• Більш практики
• Было продолженный місяця так через три
• Все чудово!
• Сесії відмінні!
• Були менш довгими , варто було б додати психологічних вправ
• збільшення тривалості

Найменш корисною для мене стала сесія

• 3 - Вікіпедія:Авторське право (Юрій)
• 2 - Outreach Dashboard для освітян (Юрій)
• 2 - Що таке Вікіпедія і як вона працює (Андрій)
• 2 - Сторінка користувача, спілкування через сторінку обговорення (Андрій Гриценко)
• 1 - Складові статті. Зміст, розділи, картки (Леонід)
• 1 - Спілкування зі спільнотою, Кнайпа, сторінки обговорення (Леонід)
• 1 - Зображення, додавання зображень у Вікісховище та статті Вікіпедії (Леонід, Ілля).

Вона була для мене марною, бо...

• ...вона була нудною/низької якості
• усе сподобалося
• ...вона була незрозумілою для мене
• юридична складова, теоретична, хоча Юрій і підкріплював практикою
• жодна з вказаних причин; напевно для мене ця інформація була надто завчасною, на етапі перших кроків у Вікіпедії і зацікавлення, в першу чергу, процесом створення статей і підручників, зміст цієї сесії трохи "вибивав" увагу з внутрішнього русла
• ...мені було вже відомо все, що там обговорювалось
• ...мені було вже відомо все, що там обговорювалось
• ...заважали інші учасники
• Не була марною
• мені потрібно більше часу для освоєння використання всієї сукупності інструментарію, з яким мене ознайомлювали

На мою думку, вона могла б вдатися значно кращою, якби...

• Був звя'зок з студентами
• усі тренери - молодці!
• більше попрацювати практично
• сесія була максимально практичною і особистісно зорієнтованою
• Приклади практичні
• Тривала більшу кількість днів
• Важко відповісти
• Якщо б були коротшими сесії
• збільшення тривалості

Доповідачі

Тренер	Загальне враження	Виклад матеріалу	Уміння зацікавити	Взаємодія з аудиторією
Андрій Гриценко	Чудово — 12 голосів Добре — 1 голос	Чудово — 12 голосів Добре — 1 голос	Чудово — 12 голосів Добре — 1 голос	Чудово — 11 голосів Добре — 2 голоси
Леонід Овчаренко	Чудово — 13 голосів	Чудово — 12 голосів Добре — 1 голос	Чудово — 10 голосів Добре — 2 голоси Не дуже — 1	Чудово — 11 голосів Добре — 2 голоси
Ілля Корнійко	Чудово — 10 голосів Добре — 2 голоси	Чудово — 10 голосів Добре — 2 голоси	Чудово — 10 Добре — 1 Не дуже — 1	Чудово — 9 голосів Добре — 2 Не дуже — 1 Не стосується — 1
Юрій Булка	Чудово — 10 Добре — 3	Чудово — 8 Добре — 4 Не дуже — 1	Чудово — 7 Добре — 6	Чудово — 7 Добре — 4 Не дуже — 2
Олександр Желіба	Чудово — 12 Добре — 1	Чудово — 11 Добре — 2	Чудово — 10 Добре — 3	Чудово — 12 Добре —1

Коментарі, зауваження, побажання щодо роботи доповідачів

• Желіба молодець
• так тримати!
• покроково приділяти увагу практичному напрямку
• Молодці, виконали колосальну роботу!
• усі старались, інформація структурована, сподобалось, що відгукувались на особисті звернення та допомагали в роботі
• Люди, ви прекрасні!!! буду звертатись до консультаціями, знаю, що не покинете)))
• Більше прикладів
• Немає
• Все було чудово. Гарно організовано.
• Посміхатися
• Так тримати!
• Немає
• Сукупні враження - найкращі, з нетерпінням чекатиму нової зустрічі, а тренерам та організаторам - натхнення та успіхів у реалізації їдей:)

Моя оцінка програми

• Покриття та відбір тем (чудово - 10, добре - 3)
• Якість доповідей та обговорень (чудово - 8, добре - 5)
• Модерація сесій (чудово - 11, добре - 2)
• Формат сесій (чудово - 12, добре - 1, не дуже - 1)
• Чисельність та склад автиторії (чудово - 9, добре - 3, не дуже - 1)

Завдяки моїй участі, я планую спробувати або дізнатись більше про такі дві речі

• створювати підручники
• про вікістатті, вікіпідручник
• переклад статей та сторінки для підручника
• можливості для залучення учнів та колег до написання статтей, спробую редагувати статті та готуватися до розробки підручника
• я планую довести свої вміння працювати у Вікіпедії до автоматизму аби спільно з цим чудовим громадським рухом нести у наш світ інтелект та мир!
• У процесі;)
• ознайомитись з інструментарієм; напрямки застосувань

(6 учасників не відповіли)

Я вважаю, загалом, що захід був...

• дуже корисним — 11 відповідей, корисним - 2 відповіді

Я задоволений(-на) організацією та забезпеченням...

	...проживання у готелі	...приміщеннями Конференції	...харчування	...логістики	...доступу до Інтернету	...розкладу	...дотримання розкладу	...перерви	...соціальної (розважальної) частини	...інформацією перед Конференцією	...інформацією протягом Конференції
дуже задоволений(-на)	12	13	10	9	12	10	10	11	7	11
задоволений(-на)			3	3	1	3	3	2	6	2
не дуже задоволений(-на)
не задоволений(-на)
мене не стосується	1

На мою думку, команда організаторів працювала...

на 5 балів - 11 на 4 бали - 2

На мою думку, на наступному заході потрібно зробити інакше

• Екскурсія по місту
• організувати більше практичної роботи, щоб після заходу учасники представляли свою роботу
• зробити практичний розвиток навичок
• планувати на пятницю і суботу
• трішки більше часу на занурення у теми практичних сесій і виконання завдань (хотілось спробувати ВСІ інструменти і завершувати статті)
• Хочу продовження навчання
• Мені сподобалось, радикально змінювати не варто, хіба що відшліфувати сам процес, "набити руку"
• Скоротити сесії
• більше часу, бо коли тривалість менша, то пришвидшується темп, нову діяльність засвоїти важче

Мої враження від отримання стипендії (відшкодування) на захід

• задоволений - 12
• прийнятно - 1

Фінансовий звіт

• Планований бюджет: максимум 35000 грн. (~1250 доларів).

• Фінансовий звіт:

  • Оренда приміщення: 4 000 грн.
  • Комунальні послуги, прибирання: 0 грн.
  • Проживання (і сніданки у готелі): 6 768 грн.
  • Кава-брейки (і обслуговування): 1 677,43 грн.
  • Обіди учасників: 4 603,5 грн.
  • Вечеря учасників: 1811 грн.
  • Проїзд учасників: 5920,71 грн.
  • Транспортування матеріалів, таксі тощо: 1244,68 грн.
  • Сувеніри: 0 грн.
  • Інші витрати (мобільний зв'язок, канцтовари тощо): 100 грн.

• Всього: 26 125,32 грн.

Примітки (які саме сувеніри та роздаткові матеріали було використано, інша інформація): <текст>

Список учасників

(Лінк на сторінку із нікнеймами учасників, може бути сторінка освітнього курсу тощо)

• Список учасників заходу: Сторінка курсу на outreachdashboard.wmflabs.org

Команда організаторів

• Андрій Гриценко
• AnnaKhrobolova (WMUA)
• VikaIvankiv (WMUA)

Підрядник

• OleksandrKotliar (WMUA)

Постмортеми

(Тут перелічити якісь побажання чи зауваження, які варто врахувати на майбутнє)

• Пам'ятка-інструкція/Організування віківишколу: чи є щось додати? <текст>

• Організація

Проведення вікітренінгу для шкільних вчителів було організовано в рамках Освітньої програми, що систематизувало цю роботу. До того ж, є чималий досвід у проведенні. Тож, виходячи з відчуття та результатів опитування захід був вдалим.

• Дата

Проведення заходу перед закінченням навчального року виглядає тепер дещо помилковим (робоча утома учасників, чекання на відпустку). Більш того, це наклалось на травневі вихідні. Краще проводити у жовтні-листопаді або лютому-березні. Недоліком є і проведення заходу у суботу-неділю. Краще б було у пт-сб. Але більшість не змогли відпроситись на роботі.

• Відбір учасників

Про захід учасники дізнались від координатора на цілому ряді вчительських (не)конференцій ЕдКемп у Сумах, Чернігові та Ніжині. Як правило, ці заходи відвідують найактивніші педагоги. Також набір здійснювався з допомогою соціальної мережі ФБ (пропозиція через месенджер друзям) та відкритий анонс через власну сторінку координатора та офіційні сторінки Вікімедіа Україна. Це доволі прийнятна практика. Але потребує доопрацювання система відбору: більше часу на оголошення (було лише 4 дні) та відбір з допомогою телефонного спілкування.

• Якісний склад

За рахунок відбору вдалось підібрати активних педагогів. Але не всі змогли взяти участь. Найголовніша проблема — мотивація участі. Не всі очікували робочу атмосферу заходу. Це було відчуття під час відбору, вони залишились і по проведенню тренінгу. Потрібно працювати над більш якісним підбором учасників. Ще під час відбору ставити умову: участь лише за умови створення статей.

• Програма вікі-тренінгу

Програма, як показав досвід та побажання самих учасників має мати таке вдосконалення:

• • більше уваги практичним заняттям, а не теорії;
  • більше часу на практичні вправи у другий день, а не теорії
  • відпрацьовування практичних навичок (спільно на екрані та особисто);
  • аналізувати статті, створені учасниками, робити певну рецензію (елементи цього кожного дня були пристуні на тренінгу)
  • більш жорстко вимагати необхідність редагування та створення статей
  • закріплення навичок проведенням повторних вікі-тренінгів

• Фінансування

За рахунок збалансування при відборі учасників (кияни та жителі сусідніх областей) вдалось зекономити на проїзді та проживанні. Також харчуванння було доволі економним. Недолік, що не залежав від координатора, це аренда офісу (4 тис. грн.) в суботу.

За умови ще більшої економії (аренда, підвіз, харчування) можна провкести у серпні одно-(дво)денний вікі-тренінг для закріплення навичок для тих учасників, що виконають умови (3 і більше статті, регулярне редагування) та виявлять бажання працювати далі в проекті (Вікіпідручник).

Організаційні питання

(Написати де відбувалося вирішення організаційних питань: фб чат, езерпад тощо)

• Вирішення організаційних питань відбувалося: спеціально створений чат групи учасників вікі-тренінгу у ФБ, з допомогою електронного листування та у соціальних мережах. А також з допомогою телефонних розмов.

Публікації у ЗМІ та партнерів

• http://gorliceum.ck.ua/index.php/nashi-zakhody-podii/341-viki-treninh

Постконференційне: реалізовані чи розпочаті проекти

• <текст>