Тренінги для волонтерів/Школа з онлайн-фасилітації подій

Матеріал з Вікімедіа Україна
Перейти до навігації Перейти до пошуку

Онлайн-школа із онлайн-фасилітації подій пройшла у кінці червня 2020 року. Її організували громадська організація «Інша освіта» та агенція «Інші». У ній взяло участь п'ять вікімедійців: Антон Процюк, Antanana, Helixitta, Brunei, Марина Лютинська. На цій сторінці збираються корисні матеріали зі школи у рамках звітності учасників.

Корисні матеріали[ред.]

  • Дізнався, що є книжки Сема Кейнера "Facilitator's Guide to Participatory Decision-making" і "Consulting Skills for Facilitators and Consultants". Також про нього нема статті в Вікіпедії, що підозріло.--Brunei (обговорення) 19:48, 18 липня 2020 (UTC)
    @Brunei: перша книжка є в офісі ВМУА (хоча онлайн теж звісно можна знайти) --Ilya (обговорення) 21:00, 18 липня 2020 (UTC)

Інші враження[ред.]

  • Подією я абсолютно не задоволена, і вважаю час втраченим дарма.
    Організатори вміють робити фасилітацію події, але на жаль, не вміють її навчати. Я не винесла різницю між модерацією/ фасилітацією. Різницю в подіях офлайн ми обговорили. Але не було з самого початку вибудувано що таке фасилітатор, які його/її межі, обов'язки. Коли втручатися? Коли не варто? Як сильно втручатися? Тобто, це питання було задано з залу і обговорено учасниками в третій день. Але це варто було описати в теоретичному підході. А теор підходу власне і не було. Організатори не були навіть готові до питання про те, що робити якщо на події серед учасників є конфлікт. Я не можу зрозуміти, як таке питання не було заплановано в базовому курсі фасилітації, на який витрачено більше 7 годин. Організатори в основному обговорювали онлайн інструменти. Я вважаю цю інформацію можна отримати з тисячі відео/блогів/форумів тощо і мені не цікаво проходити що вміє робити Zoom чи інші платформи. Загалом інструменти не є складністю, їх можна вивчити за інформацією від інструкцій до форумів і до пошуку у Гуглі (напр "як зробити в Zoom опитування" тощо). Складність — це спілкування між людьми. Важко в Гуглі отримати нормальне запитання на те "як зробити онлайн зустріч продуктивною" — і власне відповіддю на це питання я і розраховувала буде побудована школа. Але ніт. З цієї школи я не дізналася нічого нового, крім того що в Zoom є опція розбити групу на підгрупи. Мило, але я не знаю де це виняткове знання знадобиться.
    Підсумовуючи, це була не школа фасилітації, а подія де фвсилітували обговорення питання фасилітації серед учасників. Тобто, на поставлені учасниками питання просили дати відповіді самим учасникам. Використати надані знання надалі не бачу як, бо наданих знань немає. --Helixitta (обг.) 16:04, 9 липня 2020 (UTC)
    @Helixitta: щодо: "Організатори не були навіть готові до питання про те, що робити якщо на події серед учасників є конфлікт." Я був на тренінгу Школа фасилітації і модерації стратегічних сесій яка тривала п'ять повних днів, там це питання трішки зачепили, але загалом сказали, що для розв'язання конфліктів має бути людина вузької спеціальності - конфліктолог --Ilya (обговорення) 21:09, 18 липня 2020 (UTC)
    от бачиш. ти готовий до такого питання. А організатори цієї події не були(( про що власне і мова. --Helixitta (обг.) 11:21, 19 липня 2020 (UTC)
  • Щиро дякую ГО «Вікімедіа Україна» за надану можливість навчатись в "Школі фасилітації" від "Іншої освіти" та поглибити власні знання з цієї проблеми, опанувати практичні кейси застосування фасилітаційних технік в онлайні, для мене це був цінний досвід. Варто відзначити, що тренінгові заняття були цікавими та змістовними, добре продумані форми роботи, які активізовували самостійну пізнавальну діяльність та згуртовували колектив. Фахове викладання матеріалу, вміння тренеркою тримати аудиторію та реалізовувати індивідуальний підхід дійсно сприяло ефективній роботі. Всі запропоновані фасилітаційні техніки дієві, чітка зрозуміла подача, доповнена цікавими історіями та підходом ненасильницького спілкування за методикою Маршала Розенберга мене дійсно надихнули, адже вже не один рік опановую та практикую ці технології в освіті. Особливо детальним був розгляд "Спіральної динаміки. Парадигми мислення", власне після якого я за рекомендаціями спікерки пройшла курс Валерія Пекаря з цього напрямку за що вдячна. Із застосунками Zoom, Mentimeter, Kahoot, Slido, Miro та іншими я працюю постійно зі своїми учнями, тому технічні нюанси мені всі були знайомими, але цінним був досвід участі та співпраці мене не, як організатора, а як учасника, адже варто враховувати психологічний стан, настрій та рівень втомлюваності при роботі в онлайні. Безмежно вдячна за надану можливість, цінний досвід співпраці є велике бажання відвідувати такого типу тренінги ще багато разів. Обіцяю допомагати ГО «Вікімедіа Україна» --Марина Лютинська (обговорення) 17:41, 17 липня 2020 (UTC)
  • Загалом подія була не дуже корисною. Власне, як фасилітувати нашу спільноту, не побачив. Загальний конструктив на школі легко перетворюється в деструктив зусиллями одного-двох учасників. Як атакувати й нівелювати дії навіть стороннього фасилітатора офлайн, чудово показали заслужені члени ВМУА під час минулорічної освітньої сесії на Вікіконференції.
    Для дискусій у Вікіпедії звернув увагу на те, що апеляція до правил не завжди спрацьовує, бо не всі учасники визнають правила. Тому варто використовувати посилання на домовленості, спільну мету тощо (та сама ідея Розенберга).--Brunei (обговорення) 19:55, 18 липня 2020 (UTC)


Детальніше тут: https://www.ceasc-bw.com/products/vidguki-uchasnikiv-treningiv/

Див. також[ред.]